劳动观察 | 上师大天华学院有何特色育人法，让学生乐学善学越来越自信

学校和家长口中津津乐道的“三抓三坚持”，是啥灵丹妙药，能激发大学生学习兴趣，让他们自信起来，感受到善学乐学的成功喜悦？

连续九届！

大学为啥热衷举办家长开放日

天华学院举行第九届家长开放日座谈会

“庆幸选择了天华，这两年惊喜地看着他在逐步成长——主动参加主持人比赛，自信心变强了。加入校辩论队，能言善辩，思想更成熟了。” 2019级语言文化学院汉语言文学专业的姜同学妈妈，为了参加家长开放日，早上6:30就赶到天华学院，看见孩子认真晨读的样子，非常欣慰。她感慨道，适合的才是最好的呀。

“我上大学时，辅导员一个学期见不了几面，这里的正副辅导员全天候、全方位地悉心关怀孩子，抓得严，管得紧，教做人，解决了大学生管理的痛点问题，让家长放心。”来自浙江义乌的2019级网络工程班一位家长说，以前只参加过中小学家长开放日，从没见过大学也组织，天华独到的育人模式颠覆了他对传统大学教学理念的看法。“让学生忙起来，走出寝室，这4年养成的习惯，树立的价值观，可以陪伴他一辈子。”

“不负遇见”，是来自盐城的2019级学前教育专业蒋同学爸爸反复强调的关键词。女儿在填报高考志愿时并没有天华，可他听说天华的口碑不错，特意过来考察，优美的校园环境、浓厚的学习氛围，让他们坚定了报考的决心。“这里有一支年轻上进、有责任心的辅导员队伍，有视野开阔、有情怀有激情的高素质教师队伍，他们和学生朝夕相处，点燃孩子学习热情，增强自信，坚定目标，女儿说，我就要在这条专业道路上走到底。”

19级互联网金融专业杨同学的爸爸，是一家心理咨询中心的主任，他主动倡议充分利用家长资源，搭建共建平台，家校互动，共促发展。“好学生、好教师、好家长！”大家对天华的未来充满信心。

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（家长开放日上，家长参观人工智能学院四足机器人）

2021年5月14日上午10点，上海师范大学天华学院图书馆四楼报告厅气氛热烈，来自江浙沪的100名家长，与校长叶才福，校党委副书记、学保处处长曹云林，副校长龚春蕾等校领导，面对面座谈。学校针对家长关心的办学理念、学生管理特色、学生培养目标等一一详细介绍、耐心解答。家长们畅所欲言，对天华“三抓三坚持”特色育人理念表示赞同与支持，感谢学校对于学生培养的良苦用心，愿意家校齐心共促孩子成长成才。

家长开放日，在幼儿园和中小学并不稀奇，大学还设立家长开放日，真的不多见。清晨的日华楼，82间教室同时播放《天华教你学英语》，4500余名学生认真观看视频，174名班助理挂牌上岗，早自习朗朗的读书声，伴着旭日东升，校园弥漫着浓浓的学习氛围，这一切都给家长留下深刻而又美好的印象。参观智慧教室、人工智能实训室，观看“三抓三坚持”育人文化访谈，参加大型家长座谈会，与孩子食堂共膳，到二级学院与老师交流学生四年学习规划和未来职业发展……“花一天时间深入体验孩子在校一天的生活，亲眼见证他们的成长与变化，参与孩子的学习规划，不虚此行。”家长们纷纷点赞。

16年来，天华的家长开放日坚持办了9届，一届比一届人气高涨，也成了天华一大办学特色。学校创始人邹荣祥董事长，在部队担任过政治部主任，有着深厚的军旅情结，他在教育育人上始终将“家国情怀”放在首位，肩负为社会培养高度责任感的专业人才的历史使命，提出“为做人而学习”的校训，将不忘信守承诺（信）、不忘对人友善（义）、不忘父母养育（孝）、不忘报效国家（忠）作为学生行为准则来培养。

邹荣祥认为，家长走进天华，了解天华，建言天华，深刻理解校训，认同“三抓三坚持”的特色育人理念，不断夯实、打磨、落实学生个人价值观的沉淀，从而对天华放心，有信心，对孩子四年成长充满自信，这样才能实现家校良性互动，配合学生教育管理工作，共同将孩子培养成为专、通、雅全面发展，富有竞争力的应用型人才。

坐落在嘉定的上师大天华学院，是一所以师范类和工科类专业为特色，兼顾文理和经管专业，多学科协调发展的教学型、应用型的民办本科院校。近年内，全校有8个专业列为上海市一流专业，3个推荐申报了国家级一流专业，另有7个上海市应用型本科试点专业。

如今，天华已经成为民办高校中一颗冉冉升起的璀璨之星，招生分数、就业质量方面在上海民办高校中名列前茅。天华毕业生成为人才市场的香饽饽，口碑不断上升。用人单位普遍反映，天华毕业生自带四个鲜明印记——做人第一、外语熟练、掌握经典、注重实践。

思政先行，“三抓三坚持”创特色育人新思维

学校和家长口中津津乐道的“三抓三坚持”，是啥灵丹妙药，能激发学生学习兴趣，让他们自信起来，主动忙起来，感受到善学乐学的成功喜悦？

“抓早晚英语自习，提振的是学风；抓30部经典阅读，培养的是内在的文化素养；抓中英文辩论，以提高学生的创新思辨能力。坚持两支辅导员队伍，强调的是规训。坚持德育学分制，强调的是自律。坚持学生自我管理与服务，强调的是示范。从规训、自律，到示范，形成了一个由低到高，境界不断提升的梯度。”校党委副书记、学保处处长曹云林介绍说。

18级电子信息工程专业的学生司同学，来自山西省忻州市，高数与英语两门课程始终找不到学习的办法，陷入了学业焦虑。如今，他不仅拿到了国家励志奖学金，还获得“三好学生”的荣誉称号。

“种种改变得益于天华的特色育人理念。早晚自习的英语视频播放学习，提升了我的英语能力，帮我顺利通过英语等级考试；30篇经典阅读增加了我的文化底蕴，提升了我的内涵素养；中英文辩论训练的开展，让我从以往的不善言辞到如今自信敢言……三年的大学生活，离不开辅导员徐婧老师的悉心呵护，学校党员工作站深入宿舍的结对帮扶，班助理给了我前进的勇气，社团给了我努力的价值。”今年，司同学通过了面试，成为2021届新生班助理，他将用感恩之心传承好班助理精神，鼓励每一个曾经的“他”去蜕变去成长。

早晚自修600集教学视频伴随成长 学校耗巨资拍摄了600集“天华陪伴你成长”教学视频，自2015年秋季学期起，学校4000余大一、大二年级学生，同时在80余间教室里早晚观看视频，学生的学习热情得到进一步提升，学习的自觉性得到加强，校风、学风大大改善。

（学生早晚自习观看“天华陪伴你成长”教学视频）

普及中英文辩论训练全校皆辩手 从2016年起，学校在学生中普及中英文辩论训练，每个学期有7000多名学生、700多个训练小组参与，形成学院、班级、小组三级辩论训练管理体系，因材施教的分层训练法。不仅锻炼了学生的思维敏捷性，还能培养表达能力、主动学习的兴趣；同时，配合活力课堂的教学改革，大大提高了学生的英语水平。在日常的辩论训练中，学校坚持“四不原则”，即不拘一格：在训练中鼓励学生模仿年轻人喜闻乐见的辩论形式；不限场合：用好班级群等平台，鼓励学生对身边事“品头论足”；不舍昼夜：养成辩论氛围，任何时候师生之间、生生之间“以理服人”；不惜赞美：赞赏学生的进步，从“要我辩”转变为“我要辩”。 学校积极承办ECO中国（东部）辩论赛，组织开展“随辩说”、“最强辩手”和“天华杯”大学生辩论赛等活动，在校园里形成了浓厚的辩论氛围。

不少学生认为，辩论像老师一般，教会我们人生的道理，在辩论中一次次重建了我们的价值观、人生观、世界观。

30部经典阅读构建正确人生观 天华学院从2011年起在全校开展30部经典著作阅读活动，把它作为每个专业本科生通识教育的必修课。这些书涉及面颇广，对于提高学生的阅读能力，建构起正确的人生观、价值观至关重要。为帮助学生阅读经典，学校通识学院至今已开设了180多场经典名著的导读讲座，对学校推荐的每本书都不定期地进行阅读辅导。

（天华学院组织经典阅读情景大赛）

两支辅导员队伍全天候关怀 78人组成的两支正副辅导员队伍，是天华独有的一道风景线，他们既是学生的老师，更是“在校父母”。正辅导员负责学生的日常学习和思想教育；副辅导员来自部队优秀退伍士官，他们都是共产党员，在部队当过5年以上兵、班长，负责常态化军训、作风纪律养成、校园安全维护。两支队伍在上班时间上互相衔接，工作内容上分工配合，构成了对学生的全天候、全方位的教育和管理。

“凌晨三点的天华是大部分辅导员都见过的场景，因为总有那么几个深夜，需要有人只身陪同着学生前往医院急诊就诊；有时，也会发生学生突入其来的情绪崩溃或是意外事件，总需要有人对学生进行疏导与安慰，这个人，就是我们。”学前教育学院的辅导员朱奕非，7年前是天华的大一新生，青涩迷茫，毕业后，他留校成为一名辅导员，立志反哺培养他的母校。虽然家就在嘉定，但他自2018年工作以来，每一个工作日都住学校宿舍，只是为了当学生需要时，能第一时间出现。

“自18级学生入校后，我校正式步入98后至00后时代，学生思维活跃，对待事物有着自己的独立想法，善于提出问题，反应问题。并且，由于生源构成复杂、学习基础差异大、集体生活难以适应等特点，教育难度大幅增加。” 朱奕非说，他们每个月至少深入一次课堂，了解学生在课堂中的思想动态与学习状况，建立学困生帮扶计划，耐心解决每位学困生的学业困扰，通过亦师亦友的朋辈教育与共情同理的教育情怀转化学生，将学习生活中被动的“要我做”变为主动的“我想做”。同时，辅导员也是大学生成长成才的助力者，通过制定大学四年规划，培养学生终身学习的习惯。

双线育人的另一道风景线，是由退役军人组成的副辅导员队伍，它形成了天华独特的军旅育人文化品牌。在天华，男生人人会打军体拳，女生人人会打功夫扇，学生们阳刚正气，蓬勃向上。这归功于学院在弘扬爱国主义教育、厚植红色基因中的独特情怀与做法：创新的常态化+集中军训，将军训成果在大学四年中持续发挥，党员工作站前移到学生公寓楼，将红色基因融入到学生的学生与生活中；打造国防教育课程精品化、深度国防教育大讲堂品牌化；突出发挥退役大学生士兵模范引领作用，通过国旗班、校园文明纠察队、爱国主义宣讲团、消防志愿者等学生自治队伍的建立，实现学生自我教育、自我管理的良好氛围。

最近，上海部分高校负责国防教育学生军训工作的领导与老师，参加了天华学院承办的上海市民办高校国防教育推进会，天华全面展示了学校国防教育与学生育人管理的深度融合，获得各方高度评价。

（天华学院国旗班展风采）

（在天华学院承办的上海市民办高校国防教育推进会上，天华学子展示男生军体拳项目）

校党委副书记、学保处处长曹云林，是来自南京军区的退役干部，有着38年的军旅生涯。他表示，天华学院紧紧围绕高校“立德树人”这一根本任务，深化落实“三圈三全十育人”理念，在以爱国主义、国防素养为核心的国防教育活动开展中，“坚持五个创新，守牢五个阵地”，走出了一条富有特色的国防育人之路，筑牢了大思政格局下的国防教育新阵地。

实行德育学分制不达标不毕业 天华认为，大学教育应以促进学生的全面发展为目标，除了教会学生如何做事，更要帮助学生学会如何做人，提升学生的思想道德素质。然而，许多高校都曾面临如何科学有效地评价学生的思想品德这一难题，2011年10月，天华在上海的民办高校中率先探索德育学分制。为了加强学生的养成教育，学校在现有的学业学分制体系之外，建立一个与之平行的德育学分体系，把思想品德、行为规范、素质拓展和公民精神的养成过程，纳入统一的德育评价，并以学分的形式加以体现，如果德育学分达不到规定要求，则不能毕业。学校德育学分体系共分境界修养、行为自律和素质拓展三个模块，120个学分，引导大学生在增长科学文化知识的同时，德才并进，知行合一。

坚持发挥学生党员骨干作用 学校各二级学院党总支普遍成立由学生党员和入党积极分子组成的“党员服务站”，搭建起服务载体，提升了服务质量。在生活区的每栋宿舍楼都成立各二级学院的“党员工作站”，党员学生亮牌结对，把日常卫生安全纪律管理和生活区大学生思想政治工作有机结合起来，探索学生宿舍的网格化管理制度。坚持组织学生党员“一带二”、入党积极分子“一帮一”，结对帮扶学习有困难的学生。几年来，全校1000多名学生党员、2000多名入党积极分子，带动了数千名学生的共同成长。

实践出真知，这些年来，天华面对新时代的教育挑战，不断探索特色育人新思维，多次获得上级有关部门的肯定，其中《努力塑造“专、通、雅”协调发展的校园文化特色学院》荣获教育部高校校园文化建设优秀项目奖，《建设传统文化长廊，打造国学育人平台》获得上海市校园文化建设优秀项目奖，《实施德育学分，创新育人模式——“德育学分制”实践》荣获全国民办高校党的建设和思想政治工作优秀成果评选特等奖。

而最大的肯定无疑是来自学生的成长和家长的赞誉。“又到一年毕业季，在天华校园日日成长的四年，常态化军训及早晚自修，让我们学会了自律；漫步在文化长廊，阅读经典著作，使情感得以培育，心灵得以熏陶。大学四年毕业了，自己感觉突然长大自立了，学会如何懂得控制情绪，内心变得强大。”一位大四毕业生如是说。